、概括学生的基本观点,指出偏误的观点并引导学生进行二次讨论,促进学生正确认识的形成。二是辩论环节。教师选择代表性强、对立观点突出的事件或理论观点作为辩题,鼓励学生广泛参与。组织学生做好辩论材料准备工作,并传授一定程度的辩论技巧。辩后,要求学生做总结、分析,并加以讨论,教师予以相关指导。
  三、理论与实践相结合
  高校政治教育是培养大学生的内在修养,其最终目标是服务于社会。理论与实践有效结合的最佳方式则是开展实践活动,其实施形式广泛而多变。依据其实施场所的不同,可将实践活动分为校内实践和社会实践两种。其中,校内实践又分为课堂实践和校园实践。课堂实践活动可通过专题讲座形式实现即邀请社会各界人士进行专题报告如邀请企业家略谈成功秘诀、邀请退伍军人讲述革命历史、邀请高校知名教授解析处事原则等;校园实践活动的实现则可成立课外学习社团,由社团组织成员开展“三个代表”体现在社会行动当中活动等;社会实践活动则可组织学生开展敬老院帮扶活动、社会调查活动、历史博物馆讲解活动等。
  作者简介:张雅晶(1982-),女,内蒙古包头市人,工作单位:包头轻工职业技术学院,职称:研究员,职务:宣传科副科长,学位:学士,具体研究方向:思想政治教育。