了新课程遇到的某些问题,试着探讨新课程中如何提高历史课堂教学的有效性,并思考应该如何发展提高教师素质以适应新课程的需要。
  【关键词】历史课堂;教学方法;有效性;教师发展
  1 新课程过程中遇到的某些问题
  新课程在新疆的实践一年多了,从上级教育管理部门到一线教师都在努力改变教育教学理念、试图探索新的教学模式、努力开发课程资源……以期能达到新课程的目
  标,然而,在具体教学的过程中,很多老师发现有些问题制约着新课程的实质性发展,总的来说主要有以下几个方面:
  ①教材的问题,很多老师认为其时序性不够,政治经济文化三个模块的划分割裂了历史进程本身的整体性,内容很多重复,专题式的安排脱离了学生的通史基础
  严重不足的实际,使初教学脱节,给教学工作增加了很大困难。
  ②时间紧,内容多。新课程有些内容还比较难,按照课标和指导意见的要求,一周3课时的教学时间就显的很紧,(想想看学生一学年要学完古今中外政治经济文化的
  3本书),所以很多时候可能们为赶进度,根本没有时间和精力实践新的诸多目标,探索和实践新的方法。
  ③教师们对于新课程的理念方法的和研究远远不够,还有很多教师本身的知压力、学校的压力、家长的压力都让老师们放不开手脚,所以上课可能很多穿新鞋走老
  路,没有根本性变化。