课程,社会实践包括参观设计展,了解一些设计大师成长经历,不仅提高学生的鉴赏力,还可以知道成功不是一蹴而就的,都是从点滴中走过来的。
  三、教材选取的重要性
  现阶段中职学校教材都是由各学校自行征订,出现层次不齐的现象,有些学校为了节约成本一般征订教材由书商建议的进行,根本没有参照专业老师的意见。最终导致授课教师在讲授知识点的时候,尽管掺插一些课余的知识点也没有办法达到良好的教学效果。甚至有些中职学校征订教材有盗版教材可能,严重影响正常教学。目前市面上针对平面设计专业的教材琳琅满目,如何挑选适合中职平面设计专业的教材是至关重要的。一本好的教材不仅是学生的良师益友,可以取到事半功倍的教学效果。专业老师针对教学计划对应的课程精心挑选相应的教材,学生通过教材掌握设计技巧的同时还可以享受学习乐趣,适应实际工作的需求。
  四、课程教学方法调整
  平面设计课程的教学长期以来采用的方法注重于设计的技术与结果,忽略设计思维过程。在教学过程中没有激发出学生的创作热情,也使学生丧失了对各种新事物、新现象的感知能力。因此学生学会的只是临摹。对于一些平面软件学习大部分老师采用的案例教学方式,而案例都不是来源于社会而是课本上例子,学生只会按照书本上指定的步骤制作出相应的作品,并不能真正创作出属于自己的作品。平面设计老师可以到一些广告公司接些设计项目作为授课内容,让学生分组策划制作,也可以把公司的项目作为课后作业。真正培养学生的设计能力、操作能力和管理能力,不仅让学生走上工作岗位就能成为平面设计方面的专业技术人才,给专业老师创造继续学习的机会、提升业务水平。
  市场是课程教学改革的动力,实践是课程教学改革的根基。打破传统的课程教学,是平面设计专业不容忽视的问题。在实践教学改革的过程中,要充分利用各类软硬件条件,切实加强具有实际操作能力、较好适应社会发展需要的新型应用性平面设计人才的培养。
  参考文献
  1杨琳,中职计算机平面设计专业课程改革探讨,科技信息
  2潘艳龙,试论中职学校开设“平面版式设计”课的实践与思考,中国下载中心