规律让学生根据规律进行设计程序并调试。
  5.巡堂指导。学生在操练过程中,教师应该进行巡堂指导,及时发现实操过程中出现的问题,对于单一问题立即单独辅导解决,对于共性问题,进行及时的集中讲解解决问题。同时在巡堂过程中还能监控整个课堂纪律。
  6.成绩评定。俗话说:“分,分,学生的命根”,这从一个侧面反映对于学生完成一个任务,给予合理的评定,是能够有效地调动学生的学习积极性。学生的评定要从多方面进行评定,不能简单地对结果进行评定,评定内容包含上课过程评定、实操结果评定、上课态度评定等多方面。在评定过程中为鼓励学生的学习积极性,除了给以成绩评定之外,还可以进行口头表扬等方式。
  7.小结点评。一个项目结束之后,要进行小结并进行适当点评。小结点评内容包括本次项目包含的点,学生在训练过程中存在的问题及解决的方法,在训练过程中好的学生的训练方法和思路等。
  三、一体化教学实施中取得成功的经验
  1.分组教学,将原来大班学生分为两组,减轻了管理难度;同时保证了每个学生都有一个工位,用于实操训练,提高了学生的参与程度,学生学习积极性得到了提高,教学效果有了明显的提高。
  2.重巡堂,重小结分析,巡堂过程中既能辅导学生,同时也能了解学生的学习状态、掌握程度,为小结做准备。小结分析,既是一次复习理论技能知识,也是一次总结。
  3.重视成绩的评定,每个项目结束都会给学生评定一个分数,是对学生完成项目的评价,让学生自己发现自己的不足和成就感,促进他们的学习积极性。
  4.在学习过程中善于发现优生,在他们完成自己任务的同时去辅导差生,既减轻了老师负担,又促进了他们合作意识。
  以上是本人在此次理实一体化教学过程中总结出来的一些方法和经验,在教学过程中并不是单一采用一种方法,有时候是多种方法兼顾使用。不管使用什么教学方法和管理模式都是为了让学生更好地掌握好技能,提高教学效果。
  参考文献:
  [1]施良方,崔允漷.课堂教学的原理、策略与研究[M].上海:华东师范大学出版社,2000.
  [2]侯书森.如何激发孩子的求知欲[M].吉林:延边人民出版社,2001.
澳门博彩十大平台大全  [3]吴亦锋.可编程序控制器原理与应用速成[M].福建:福建科学出版社,2006.